El proyecto, cuya duración abarcó del año 2014 al 2016, establecía tres fases de desarrollo para alcanzar los objetivos generales.
La primera fase debía permitir un mejor conocimiento de los puntos fuertes y débiles de EBDH en estos países. Los participantes europeos estudiaron la situación de los países de la Unión Europea e identificaron las buenas prácticas en materia de EBDH tanto en lo relativo a la gestión o gobernanza universitaria como al contenido.
Para ello, se diseñó un conjunto de indicadores que permitieran una evaluación de los diferentes ámbitos de los sistemas educativos: enseñanza, investigación, entornos de aprendizaje, formación del profesorado y gestión. Los resultados de esta primera fase fueron publicados en inglés, francés y español.
La segunda fase centra su atención en el diseño e impartición de una formación de formadores basada en los resultados y necesidades detectadas en la fase 1.
24 participantes seleccionados por las 6 universidades magrebís siguieron una formación en EBDH basada en la planificación y evaluación por competencias. Esta formación, dividida en tres módulos, tenía componentes teóricos y prácticos.
La tercera fase del proyecto consistió en la creación de un máster interuniversitario e interdisciplinar sobre el enfoque basado en derechos humanos en las políticas públicas.
